Los saberes de mis estudiantes

Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet es realizar consultas en diferentes sitios de Internet como por ejemplo Wikipedia, Monografías, El rincón del vago, etc., copiar y pegar a un editor de textos como Word y darle formato a su escrito.
También bajan videos y música que les permita complementar sus presentaciones en Power Point acerca de algún tema y por supuesto videos y música para su entretenimiento.
Bajan programas que puedan necesitar para realizar alguna tarea. Cuando se requiere, descargan libros o bien solo efectúan las consultas necesarias. Suben videos principalmente a Youtube pero en la mayoría de los casos son videos tomados en momentos de esparcimiento y no videos educativos.

Editan fotos, mismas que después comparten en Internet. Crean su cuenta de correo electrónico y mantienen comunicación a través del mismo con otras personas. Saben crear su metroflog, lo actualizan constantemente e invitan a sus contactos de Internet a que firmen su metro.
Además chatean con sus amigos y compañeros, y lo que me llama la atención de esto es que aprovechan este medio para preguntarse dudas acerca de trabajos o tareas y hasta para organizar algún trabajo de equipo sin necesidad de reunirse, también comparan resultados cuando se trata de problemas de física o matemáticas por ejemplo. Se informan acerca de las páginas de Internet donde encontraron información y la calidad de sus contenidos para alguna tarea.

La estrategia que construimos mis estudiantes y yo para aprovechar esos saberes en el aula, es que un alumno del grupo, el que tiene el mayor número de conocimientos y de experiencia en cuanto al uso del Internet será nuestro guía y para poder facilitar esta tarea de compartir conocimientos para luego crear, se dividirá el grupo en equipos de 5 estudiantes cada uno, cada equipo nombrará un responsable de equipo, y primeramente el alumno guía se reunirá con los representantes de cada equipo para enseñarles bajo un orden lo que a su vez cada representante multiplicará a su equipo, esto se realizará en sesiones de una hora diaria en el Laboratorio de Cómputo del plantel, buscando un espacio libre para ello, y lo que en opinión de los jóvenes es importante considerar para esta movilización de saberes es lo siguiente:

1º. Funciones acerca del chat: crear una cuenta de correo electrónico, agregar contactos, abrir una ventana de conversación.
2º. Enviar correos electrónicos, adjuntar archivos, compartir archivos.
3º. Conocimiento básico de Office: complementar conocimientos en Excel y Power Point para darles una base que puedan aplicar en sus trabajos académicos, así como en Paint, para editar fotografías, recortar, poner texto.
4º. Bajar programas y música: tips para poder descargar desde Internet archivos seguros (utilización de programas como Ares, Life Ware, Down Londer).
5º. Consulta en diferentes páginas: tips para navegar en páginas de consulta y como suscribirse a esa páginas para poder aportar temas o información y subir videos educativos creados por los mismos estudiantes, por ejemplo al exponer algún tema o investigación.

Una vez que todos los estudiantes estén a un mismo nivel de conocimientos acerca del uso de Internet, el compromiso es que en algunos trabajos realizados en el aula se les solicitará que los realicen aplicando las diferentes herramientas que mencionamos anteriormente, y así contaremos con la evidencia del conocimiento adquirido y a la vez lo estaremos reforzando. Por ejemplo, solicitar a los alumnos el realizar una exposición a través de Power Point que incluya fotos, videos y música, así como la información obtenida de Internet, solicitarles también el envío de algún trabajo por correo electrónico, pero sin perder de vista que no puede ser muy frecuente el encargo de trabajos o tareas así, ya que no todos los estudiantes cuentan con una computadora e Internet en casa y tienen que pagar la renta en otro lugar.